TY - JOUR AU - Ponce-León, Fernando PY - 2018/10/15 Y2 - 2024/03/29 TI - RETOS DE LAS UNIVERSIDADES CATÓLICAS ECUATORIANAS ANTE LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL ECUADOR JF - Universidad-Verdad JA - UDAVER VL - 1 IS - 74 SE - Artículos DO - 10.33324/uv.vi74.230 UR - https://universidadverdad.uazuay.edu.ec/index.php/udaver/article/view/230 SP - 111 - 127 AB - <div class="page" data-page-number="112" data-loaded="true"><div class="textLayer"><div>En la sociedad contemporánea el conocimiento es un&nbsp;bien decisivo. Pero este bien ha sido utilizado de muchas&nbsp;maneras, no siempre para la conservación de la vida en el&nbsp;planeta. Es una responsabilidad de las universidades el&nbsp;reconectar conocimiento y vida.</div><div>Las universidades católicas tienen mucho que aportar en este sentido, mediante una oferta educativa con determinadas características. El presente artículo sintetiza el pensamiento católico sobre conocimiento y educación superior en seis tesis. A continuación presenta tres conclusiones para el compromiso de las universidades católicas en el Ecuador, que se pueden resumir así: a) la consideración del desarrollo integral y sostenible como horizonte de sentido para la educación superior y sus tres funciones sustantivas; b) la comprensión del conocimiento como un bien público y de la educación superior como un derecho y deber de la sociedad civil, un servicio tanto estatal como civil, al tiempo que se defiende la diversidad de ofertas&nbsp;de sentido en educación, porque diversa&nbsp;es la sociedad ecuatoriana; c) la inclusión&nbsp;educativa como dinámica que reúne calidad y acceso democrático a la educación&nbsp;superior.<br><br></div><div>Palabras clave:</div><div>Universidad católica, conocimiento, bien público, educación superior.</div><div class="endOfContent active">&nbsp;</div><div class="endOfContent active"><div class="page" data-page-number="113" data-loaded="true"><div class="textLayer"><div>ABSTRACT</div><div>In contemporary society, knowledge is a fundamental good.&nbsp;But this good has been used in many ways, not always for the&nbsp;conservation of life on the planet. It is the responsibility of universities to reconnect knowledge and life. Catholic universities have&nbsp;much to contribute in this regard through educational&nbsp;opportunities with certain characteristics.&nbsp;This article synthesizes Catholic thought on knowledge and higher education in six concepts.&nbsp;The following are three conclusions regarding the commitment&nbsp;of Catholic universities in Ecuador. These can be summarized as&nbsp;follows: a) the consideration of integral and sustainable development as a&nbsp;framework for constructing meaning&nbsp;for higher education and its three substantive functions. b) The understanding&nbsp;of knowledge as a public good, and of higher education as a right and responsibility of civil society; a service from both the stateand civil society, while defending the diversityof opportunities&nbsp;of&nbsp;meaning in education because the Ecuadorian society is diverse.&nbsp;c) Educational inclusion as a dynamic that brings quality and democratic access to higher education.</div><div>&nbsp;</div><div>Keywords:</div><div>catholic university, knowledge, public good, higher education</div></div></div></div></div></div> ER -